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30 methodologisch und wissenschaftsorganisatorisch knüpften solche, besonders in den sozialwissenschaf- ten im weiteren sinne verankerten bestrebungen in amerika an das konzept der place experiments an, die sich zu zeiten des kalten krieges vor allem mit den „feindli- chen“ regionen (wie schon die „civilisation“ in der fran- zösischen germanistik der vorkriegszeit) befassten. je- denfalls das (west-)deutsche motiv bei der unterstüt- zung solcher bestrebungen war nun freilich nicht „feind-selig“. im gegenteil: in der alten bundesrepublik entwickelte sich in den 80er-jahren eine bis heute an- haltende sorge, der wichtigste verbündete und welt- weite hegemon könnte sowohl das interesse fileür als auch die kenntnis von europa verlieren und sich ande- ren, pazifischen oder orientalischen weltgegenden zu- wenden. die auf initiative von bundeskanzler kohl und seinem berater professor werner weidenfeld (1987 bis 1999 koordinator der bundesregierung für die deutsch-ame- rikanische zusammenarbeit) ins leben gerufenen drei „facilities of excellence“ für deutschland- und europa­ studien hatten daher einen dezidiert sozialwissen- schaftlichen fokus. auch andere förderinstrumente und finanzierungen der bundesrepublik und des daad ha- ben seit den 80er-jahren aktiver den sozialwissen- schaftlichen strang der german scientific tests unterstützt als die kulturwissenschaftlichen konzepte. beide konzepte stehen in einer gewissen spannung zu- einander und befinden sich gegenüber ihren potenziel- len gesprächs- und kooperationspartnern in den deutschsprachigen ländern in einem asymmetrischen verhältnis. zwar gibt es inzwischen auch in deutschland einige kul- turwissenschaftlich ausgerichtete institute und einige (wenige) studiengänge für „deutschlandstudien“. aber die deutsche germanistik ist doch weiterhin überwie- gend literatur- und sprachwissenschaftlich orientiert und die befassung mit anderen kulturellen manifestationen ist meist eher in anderen fileächern und studiengängen angesiedelt. das verhältnis von innen- und außensicht ist zwar von einer „interkulturellen germanistik“ inhalt- lich und methodisch ausdrücklich thematisiert worden.

ein kernelement ist dabei die interdisziplinarität. die „deutschlandstudien“ werden in diesem sinne nicht nur als ein bereich verstanden, in dem die zu­ sammenarbeit von germanisten, historikern, juris­ ten, soziologen, politikwissenschaftlern usw. zwin­ gend notwendig ist. das ciera eröffnet zudem die möglichkeit der selbstreflexiven erschließung ande­ rer, nationaler forschungstraditionen und damit ei­ nen intellektuellen zugewinn durch die transnatio­ nale perspektive. es erlaubt also eine doppelte ent­ grenzung: im hinblick auf nationale grenzen, aber auch im hinblick auf die disziplinen, die methoden und die begrifflichkeiten, sodass eigene selbstver­ ständlichkeiten bewusst gemacht, hinterfragt, her­ ausgefordert und analytisch neu bestimmt werden. das ciera versteht seine wirkung auch als einen beitrag zur pluralisierung der geistes- und sozialwis­ senschaften in einem internationalen rahmen. die mehrsprachigkeit und die pluralität der forschungs­ traditionen bleiben voraussetzungen, um der di­ versität von forschungsgebieten, wissen und res­ sourcen rechnung zu tragen. die deutsch-franzö­ sische zusammenarbeit wird hier als experimentel­ ler raum betrachtet, an dem sich ein europäisches verständnis von polyzentrischer wissenschaft her­ ausbildet, als ein ort der wissensdiversität, die – wie die biodiversität – die globale zukunft gestaltet. das ciera ermöglicht die zusammenarbeit mit an­ deren deutsch-französischen institutionen in den geistes- und sozialwissenschaften sowie mit dem daad-zentrennetzwerk. so veranstaltet das ciera bereits seit einigen jahren gemeinsam mit dem willy brandt zentrum in wrocław und der ludwig-maxi­ milians-universität münchen (lmu) trinationale sommerschulen, die vom daad unterstützt wer­ den. das ciera ist schließlich – neben sieben ande­ ren deutschen und französischen einrichtungen – mitträger des vom bundesministerium für bildung und forschung (bmbf) und vom französischen bil­ dungsministerium geförderten forschungsnetzwer­ kes „europa als herausforderung“.

• facilities for german and european scientific studies zentren für deutschland- und europastudien 8 1990 gründung weiterer zentren in den usa und in kanada an den universitä- 10 brandeis, minnesota, wisconsin- madison, montréal, toronto und york; fortan regelmäßige treffen der nord­ amerikanischen zentrenleiter im rahmen der konferenz der german reports Affiliation Basis of additional facilities in the united states and in canada in the universities brandeis, minnesota, wisconsin-madison, montréal, toronto and york; then normal fulfill- ings of the north american Middle administrators throughout the article conference of the german scientific studies association 1994 2000 gründung des zentrums desk an der universität tokyo, japan foundation in the desk Heart on the university of tokyo, japan gründung des ersten zentrums in europa: igs, universität birmingham, vereinigtes königreich Basis of the first Heart in europe: igs, College of birmingham, united kingdom 25 jahre – ein überblick 25 years – an summary 1 997 – 1998 gründung der ersten zentren in den United states an den universitä10 von kalifornien/berkeley, georgetown, harvard foundation of the primary facilities during the us at the universities of california/berkeley, georgetown, harvard era von multiplikatoren eine deutschland- und europaexpertise zu vermitteln, die eine kontinuität in der zusammenarbeit zwischen deutschland und seinen partnerländern gewährleistet.

d. and m.a. students ccges.apps01.yorku.ca/wp ausgefallene architektur: das bergeron centre for engineering excellence erregte Intercontinental aufmerksamkeit. exclusive architectural design: york College’s bergeron centre for engineering excellence has become recognized internationally. york College/sk images • porträts • kanada • universität york portraits • canada • york College

Usa of The usa extending the american community towards the universities brandeis, minnesota and wiscon- sin-madison with their wide choice of topics represents a very important achieve for lecturers and learners who share an fascination in matters referring to germany and europe. • centers for german and european studies zentren für deutschland- und europastudien

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bei allen projekten werden cambridge-­ wissenschaftler nicht nur mit kollegin- nen und kollegen aus ganz deutschland zusammen- arbeiten, ­ sondern auch mit fileührenden institutionen in anderen ländern wie den United states und korea. Associates from london and other european towns will be invited – these each in collaboration with der tages­spiegel (which enjoys outstanding inbound links to die zeit as well as the guardian); examine and important site energise the publishing of german reports in numerous sub- ject places with major educational presses (de gruyter ber- lin and its ivy league associates); host an check my site annual lec- ture by a leading german College president; and persuade cultural conversation through the journal- ism college in the berlin College of your arts. Also, the hub enjoys large purchase-in from lecturers through the arts, humanities, and so- cial sciences. inside of a broad variety of fields – from his- tory, law, and economics to divinity, philosophy, and linguistics – cambridge scholars have contributed eminently to debates about, and enhanced an under- standing of your german environment in its many aspects. about a hundred colleagues attended the internal launch in june 2015 – an unparalleled gathering of the university’s abilities and potential in german experiments. there was a large response to the primary call for projects, as well as management committee might have allocated its methods two times above. in the very first instance, it selected to sponsor twenty five one- to three-year projects, which vary from the archeological pre-his- tory of the german lands to The existing immigration disaster. in these, cambridge Students will collab- orate with colleagues from through the federal re- public and main institutions in other international locations, from The us to korea. “currently, much more than ever, ­ working throughout the borders of countries and disciplines is critical.” toby wilkinson, head of cambridge university’s ­ Intercontinental system Office environment 70 • facilities for german and european research zentren für deutschland- und europastudien

• centers for german and european scientific tests zentren fileür deutschland- und europastudien six job interview mit dr. dorothea rüland, generalsekretärin des daad frau dr. rüland, der daad feiert 2016 das twenty five-jährige bestehen der zentren für deutschland- und europa­ studien. was zeichnet dieses programm aus? die zentren bilden ein einzigartiges, weltumspannen- des netzwerk von herausragenden wissenschaftlerin- nen und wissenschaftlern unterschiedlichster fachrich- tungen und disziplinen, alle experten auf ihrem gebiet der deutschland- und europaforschung. sie eint ein wis- senschaftliches interesse an deutschlands rolle in euro- pa. die zentren haben durch vielfältige partnerschaften, kontakte und gemeinsame maßnahmen internationale strahlkraft entwickelt und die diskussionen zu deutsch- land und europa in ihren ländern und auch in deutsch- land selbst bereichert. mit seinen zentren fileür deutschland- und europastudien ist der daad mittlerweile in elf ländern aktiv. welche rolle kommt dabei speziell der übergreifenden netz­ werkstruktur des programms zu? durch die vom daad aktiv geförderte vernetzung der zentren reicht das programm weit über länderbezogene bilaterale forschungsansätze hinaus. es entsteht ein zu- sätzlicher synergieeffekt, der den interdisziplinären an- satz noch durch eine länderübergreifende, multilaterale und durch austausch bereicherte dynamik ergänzt.

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